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高校教师是高校职能发挥的主体，高校教师的行为选择直接影响高职职能的发挥。文章通过问卷调查及访谈方式，发现高校的主要职能与教师的个体选择存在着矛盾和冲突，高校教师的行为选择会受到教师自身的因素、高校的类型、政策的导向等的影响。在对高校教师行为选择的理论分析基础上，提出应根据高校的层次和性质、教师的学科类型等合理调整教师考评体系，以引导教师的行为选择与高校的基本职能相一致。