【摘 要】
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家庭和社区参与的高质量学前教育是乡村振兴计划的基础。通过对我国西部S省农村地区的实地调查发现,受该地区园所特点、教育政策和传统观念等的影响,农村地区幼儿园利用家庭
【机 构】
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陕西学前师范学院学前教育系,宝鸡文理学院教育学院
【基金项目】
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陕西省基础教育重大招标课题“陕西省2016年基础教育改革发展情况调查研究”(编号:ZDKT1615);陕西学前师范学院2016年度科研基金项目“农村幼儿园亲子活动中利用陕西剪纸资源的研究”(编号:2016YBKJ022)
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家庭和社区参与的高质量学前教育是乡村振兴计划的基础。通过对我国西部S省农村地区的实地调查发现,受该地区园所特点、教育政策和传统观念等的影响,农村地区幼儿园利用家庭和社区资源水平总体不高,对家庭资源的运用多于社区资源,对农村家长职业特长的运用较少,对社区历史文化资源的运用较为薄弱等。对此,文章建议:运用家庭和社区资源是农村幼儿园发展的必然选择,利用政策杠杆发掘农村地区家庭和社区资源,利用职后培训提高农村幼儿园教师运用家庭和社区资源的实效。
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