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用多元统计分析方法定量地综合评价课堂教学质量，能克服主观因素的干扰和单因素评价的片面性，并按教学质量将样本排序，得到了预期效果。
用多元统计分析法评价课堂教学质量
【摘 要】
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用多元统计分析方法定量地综合评价课堂教学质量，能克服主观因素的干扰和单因素评价的片面性，并按教学质量将样本排序，得到了预期效果。
【机 构】
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大连医科大学
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2008年2期
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