以案说法:培育学生法治意识核心素养的策略

来源 :中学课程资源 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongjiansu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
政治课堂采取以案说法策略,执行新课程方案,教学法治知识。选取“劝阻吸烟致死案”这一真实、典型的案例,阐述以案说法促进积极探究、培育法治素养、培养合格公民的教学意义,以及以案说法学法律知识、行法治理念、树正确导向的目标。
其他文献
在丰田,“现地现物”在使用中常常被称为“现场主义”(Gemba Attitude),Gernb施日语中是“事情真正发生的地方”的意思,它也是日本人生活中的常用词。广义上讲,它是“事件发生的地
测量细胞三维形貌数据是研究细胞的生命活动规律与细胞体积关系等生物医学问题的重要手段。其中,精确测量细胞的高度是难度最高的环节,传统的光学测量方法只能获得细胞的二维轮
眼下的迹象表明,爱立信业务需求低迷。维持低利润的困局还将持续。正因如此,爱立信无奈实施精兵简政策略。以此化解财政危机,但此举能如愿以偿吗。
"知识树"的本质是梳理和归类分散的知识。知识容量大是高中生物学科的一大特点,而这些知识之间却有着千丝万缕的联系。在学习过程中,学生会将这些知识进行拆解,这样就降低了
《普通高中物理课程标准(2017年版)》中明确指出:高中物理教学应以学生的发展为本,促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实践、勤于思考。在此背景下,高中物理教
民族院校的语文教学存在不少误区,致使语文教学质量难以提高。要跟上课程改革的步伐,必须了解课改内涵,改革教法,教学生学会学习。