【摘 要】
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在落实素质教育和推动性课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学手段备受社会各界的广泛关注,为了摆脱传统应试 教育的桎梏,许多老师着眼于学生个性化成长发展的实质需
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在落实素质教育和推动性课程改革的过程中,各种创造性的教学策略和教学手段备受社会各界的广泛关注,为了摆脱传统应试 教育的桎梏,许多老师着眼于学生个性化成长发展的实质需求,不断的调整教学策略和教学方向,在理解学生、尊重学生的基础之上实现 教学资源的优化利用和配置。对此,本文以初中道德与法制课堂教学为分析对象,了解新型课堂教学模式创设的相关要求及策略,以期为 实现该课堂教学质量技术水平的提升提供一定的借鉴。
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