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领导成员交换理论将领导与下属成员关系区分为核心组和外周组。而核心组成员比外周组成员更加积极、高绩效并具有强烈的组织公民行为。对该理论应用于高校领导的改进提出了5点意见，包括增加核心组认同、区分工作关系与私人关系、鼓励组织公民行为的产生、用领导成员关系稳定教师队伍以及采用测量工具获悉领导成员关系状况等。