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大学英语选修课是对大学英语教学的有效补充,但是由于各种主观和客观因素的影响（工作量大、个人综合素质缺失等）,致使大学英语选修课开课率低。本文利用教育生态学原理分析大学英语选修课师资失衡问题,并提出把大学英语选修课限制因子转化为积极因子的措施,旨在提高大学英语选修课的质量。
教育生态学视域下大学英语选修课师资失衡现象与对策
【摘 要】
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大学英语选修课是对大学英语教学的有效补充,但是由于各种主观和客观因素的影响（工作量大、个人综合素质缺失等）,致使大学英语选修课开课率低。本文利用教育生态学原理分析大学
【机 构】
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河南大学大学外语教学部
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2016年10期
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