课堂教学环境中体态语交互的有效构建

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一、问题的提出体态语具有表达思想,补益口语,表露感情和调整行为等方面的重要功能.体态语作为课堂上不可少的教学活动,作为达到教学目标的重要手段日益受到重视.专家学者对体态语及教师体态语的特点、功能、类别、原则等做了比较详尽的研究,但目的在于强调体态语的重要性及教师体态语应该遵循的规则.我们应该关注体态语传递者的影响,但我们更应该关注传递的信息在接受者身上产生怎样的影响.因为传递者对接受者影响的关键是对对方认识的深化,它取决于接受者的判断.我们不仅要关注教师体态语,还应该关注学生体态语,即师生体态语并重.
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