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文学作品中的“空白”是指文中已实写内容向读者所暗示或提示的,但没有明确写出来的部分内容,给人以想象的空间,达到意犹未尽的审美境界.“阅读教学的过程就是教师引导学生带着猜测和期待的眼光去探索文章真谛的过程”,教师在课堂教学中传递信息时巧设“空白”,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,让学生在求知的过程中能主动地去质疑、思考、理解.学生经过“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”的学习过程,不仅尝到了成功的喜悦,增强了学习的自信心,而且提高了思维能力,使学生学有所得;同时,教师的主导作用和学生的主体作用也得到了最好的发挥.