【摘 要】
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<正>语文后进生,顾名思义就是学习困难、成绩不理想的学生。提高语文教学质量,就不能不对这部分学生下功夫。一、语文后进生的表现特征及原因(一)听课能力差。听课是学生获得
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<正>语文后进生,顾名思义就是学习困难、成绩不理想的学生。提高语文教学质量,就不能不对这部分学生下功夫。一、语文后进生的表现特征及原因(一)听课能力差。听课是学生获得知识过程中最重要的环节,听好一堂语文课,不仅要"专心听",还要用眼看、动脑思、动手写等,而后进生往往不知道"怎样听""听什么",有的连笔记都没有,有的听两分钟课就开小差,有的呆坐一节课。(二)思维惰性强。学习能力是在积极主动的思考活动中得以发展的。后进生在学习时遇到问题,不是先经过自己的独立思考,而是马上请教教师,或找同学说明解答,或翻开参考答案,坐享其成。(三)阅读能力差。阅读能力是语文学习的一项基本功。
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