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随着信息技术的快速发展,商务英语听说课程面临着学科发展的巨大挑战。多模态混合式商务听说教学结合了多模态教学和混合式教学的优势,让学生成为了学习的主体。教师要充分利用信息技术和多模态的协同作用,在教学内容、教学互动和教学评价机制方面实现商务英语听说课程的最优化效果。
多模态混合式商务英语听说课程设计及优化
【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,商务英语听说课程面临着学科发展的巨大挑战。多模态混合式商务听说教学结合了多模态教学和混合式教学的优势,让学生成为了学习的主体。教师要充分利
【机 构】
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廊坊师范学院外国语学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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2018年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于混合式教学的多模态商务英语听说教学研究与实践”(编号:2018YYGJ043)的阶段性成果
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