【摘 要】
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为了改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式.文章积极探索《高等数学》课程教学的新理念、新方法,提出基于BOPPPS模式的教学改革新模式.该模式是近几年加拿大诸多院校为培养年轻教师所采取的优秀教学模式,它以教学目标为核心,构建了导入、学习目标、先测、参与式学习和后测等要素,其主张以学生为中心、以问题为导向的探究式教学理念,使得课堂教学安排更加条理化、合理化.能够牢牢地抓住学生的注意力,激发学生主动思考,检测学生的学习效果,帮助学生进行反思,让学生更好地融入课堂,进而优化
【基金项目】
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山西省教育科学规划专项课题(No:HLW-20096)。
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为了改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式.文章积极探索《高等数学》课程教学的新理念、新方法,提出基于BOPPPS模式的教学改革新模式.该模式是近几年加拿大诸多院校为培养年轻教师所采取的优秀教学模式,它以教学目标为核心,构建了导入、学习目标、先测、参与式学习和后测等要素,其主张以学生为中心、以问题为导向的探究式教学理念,使得课堂教学安排更加条理化、合理化.能够牢牢地抓住学生的注意力,激发学生主动思考,检测学生的学习效果,帮助学生进行反思,让学生更好地融入课堂,进而优化
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Gastric cancer accounts for a significant proportion of worldwide cancer-related morbidity and mortality.The well documented precancerous cascade provides an opportunity for clinicians to detect and treat gastric cancers at an endoscopically curable stage
思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思政课教师起着重要作用。教师是实践教学的主体,承担着教学组织、教学设计、教学实施的重要职责,其社会实践能力的强弱直接影响思政课教学质量。社会实践有助于提高思政课教师政治素养、实践教学能力和教学效果。高校思政课教师应提高社会实践观念意识,规范社会实践组织管理,构建社会实践长效机制,强化社会实践基地建设,搭建社会实践交流平台,坚持社会实践成效评价,把社会实践纳入学科建设。
文章分析了抖音等短视频平台的传播要素——传播主体、传播受众、传播内容、传播渠道和传播效果。梳理了短视频平台当前现存的问题,主要包括:团队“把关”存在问题;受众黏性弱;内容跟风,缺乏深度;传播者准入门槛低;中心化模式存在局限。针对现存问题提出了相应对策建议:多方合力共同把关;完善内容审核制度;加强平台专业媒体的引领作用。
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