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相对于高一高二的数学新授课,高三的复习课更需要承认学生的个性差异.笔者通过在高三数学复习教学中指导学生绘制思维导图,摘录个性化学习习题,自编灵活开放题形成私人定制的“一人一本”手册,引导学生自主梳理归纳,形成个性化、有针对性的复习方法与策略,获得个性化的学习体验,提升数学思维能力和学习水平.
中职数学“一人一本”复习手册的实践与探索——以三角函数复习课为例
【摘 要】
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相对于高一高二的数学新授课,高三的复习课更需要承认学生的个性差异.笔者通过在高三数学复习教学中指导学生绘制思维导图,摘录个性化学习习题,自编灵活开放题形成私人定制的
【机 构】
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杭州市开元商贸职业学校 浙江 杭州 310004
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年7期
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