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以社会功能轮、冲突论、交换论的视角审视班主任队伍,我们认为应重视班主任群体中的价值差异及核心价值观建设,加强班主任制度建设,并采取校园安全阀机制、权威主义模式等解决价值冲突,研究班主任行为的心理动因、文化情境以及意义象征等细节因素,以促进班主任队伍建设。
班主任文化成长与制度建设
【摘 要】
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以社会功能轮、冲突论、交换论的视角审视班主任队伍,我们认为应重视班主任群体中的价值差异及核心价值观建设,加强班主任制度建设,并采取校园安全阀机制、权威主义模式等解
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年2期
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