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对中美生物学课程标准中的“学习进阶”进行分析和对比,并从生物学学科核心素养的角度提炼出对我国高中生物学教学的启示。
中美生物学课程标准中“学习进阶”的对比及启示
【摘 要】
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对中美生物学课程标准中的“学习进阶”进行分析和对比,并从生物学学科核心素养的角度提炼出对我国高中生物学教学的启示。
【机 构】
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广东省中山市第二中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年15期
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