论文部分内容阅读
要让学生学会写话,教师可先通过文学熏陶等方式激起学生写话的兴趣;接着指导学生留心生活,广泛阅读,参加丰富的活动积累写话素材;然后创设情境调动学生积极性教给学生方法;再通过形式多样的扎实训练,让学生逐步做到动笔、写话;最后给予恰当的评价,让学生体验成功的快乐。
五“重”相承促写话
【摘 要】
：
要让学生学会写话,教师可先通过文学熏陶等方式激起学生写话的兴趣;接着指导学生留心生活,广泛阅读,参加丰富的活动积累写话素材;然后创设情境调动学生积极性教给学生方法;再
【机 构】
：
福建省南平市建阳区实验小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2018年24期
其他文献
传统的教学方法不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求。近二十年来,许多国家根据各自的情况和不同的要求,创造并系统开发了一些适应社会、技术和生产发展要求的新的职业
2004年"私产入宪"是我国公民财产权保护的一大历史跃进,它彰显了国家对个人财产权利的尊重和保护。从本质上来看,与宪法关系最密切的行政法在保护公民私有财产上应该大有作为
高职院校的办学重点是以就业为导向，培养能够适应市场需求，能够胜任专业岗位的毕业生，因此，在强化学生专业技能的基础上提高学生的英语实际口语运用能力、听说领先则成为高职院校