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针对农村学生课外阅读量严重缺乏、课外实践活动严重受限、普通话交流环境严重受阻等现状,语文教师要充分利用教材资源、利用现场体验激发学生的表达欲望,并通过学科整合、提出明确的习作要求、利用激励性的习作评价等方式促使学生写好作文。
农村小学作文教学技巧浅探
【摘 要】
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针对农村学生课外阅读量严重缺乏、课外实践活动严重受限、普通话交流环境严重受阻等现状,语文教师要充分利用教材资源、利用现场体验激发学生的表达欲望,并通过学科整合、提
【机 构】
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贺州市昭平县富裕中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年21期
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