【摘 要】
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新课程高中体育教学评价已由传统的单纯关注结果向关注学生的学习过程和方法的转变，体现了新课程教学理念。新课程高中体育教学的多元化评价方式，不仅能够激发学生学习学习体育
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新课程高中体育教学评价已由传统的单纯关注结果向关注学生的学习过程和方法的转变，体现了新课程教学理念。新课程高中体育教学的多元化评价方式，不仅能够激发学生学习学习体育的积极性和主动性，还能够鼓励学生在体育运动的过程中不断地增强体质。教师在教学过程中注意运用正确的评价方式，提高教学的有效性，满足学生全面发展的需要。
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