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小学数学新课程标准指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们的数学课堂必须出成效，甚至达高效。有效的课堂是指通过数学课堂教学活动，使每个学生在数学上都有提高，有进步，有收获。它既要关注学生当前的发展，又要关注学生未来的可持续发展。而课堂有效性的探索，始终是一个永恒的主题，那么如何提高数学课堂教学的有效性呢？现笔者就自己的实践谈点肤浅的认识。