【摘 要】
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一方水土养一方人,社区作为儿童生活和学习的最基本环境,是幼儿园教育所有要素之外的一种动态的、融合的教育资源库。农村幼儿园课程建设联动社区力量,是现在学前阶段融合教育的必然趋势,形成具有乡村幼儿园"小而优"的特色课程亮点,为幼儿提供更多动手操作,亲身感受的实践机会和条件,才能将丰富的社区教育资源最终转化为对儿童有益的学习经验。
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一方水土养一方人,社区作为儿童生活和学习的最基本环境,是幼儿园教育所有要素之外的一种动态的、融合的教育资源库。农村幼儿园课程建设联动社区力量,是现在学前阶段融合教育的必然趋势,形成具有乡村幼儿园"小而优"的特色课程亮点,为幼儿提供更多动手操作,亲身感受的实践机会和条件,才能将丰富的社区教育资源最终转化为对儿童有益的学习经验。
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