浅析情感因素在高职英语教学中的作用

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由于高职学生的英语基础薄弱、自主学习能力差,大部分学生从心理上排斥英语学习。追根溯源,在英语语言教学的过程中,教师往往忽略对学生情感因素的培养,使学生失去对英语学习兴趣与热情,最终导致教师"枯燥地"教、学生"冷酷地"学的尴尬境地。因此,将情感教学引入高职英语教学,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,进一步加强高职英语教学效果
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