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语文知识来源于生活，应用于生活。过去，我国的小学语文教学过于注重理论知识教学，知识内容和课程安排脱离实际，不仅导致学生对语文学习的热情不足，还使得学生难以从现实生活中发现语文问题或是将语文知识用于现实问题的解决，不仅不利于提高学生的知识运用能力和语文创新能力，而且不符合新课程标准下的小学语文教学目标。在小学语文课堂中创设教学情境有利于弥补以往语文课堂脱离现实的不足，但是小学语文课堂情境创设同样应该科学，本文就对小学语文如何利用生活情境开展小学语文教学进行研究。