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在小学数学应用题中，很多数量关系交织在一起，结构复杂，类型颇多，解题方法也较独特。若是按照一般的解法，死搬硬套，只会显得笨拙，不仅解题受阻：还大大减慢解题的速度。所以，很有必要让学生在已学知识的基础上，由题中已知条件和所要求的问题来分析推理，选用合适的解题方法，方能引导学生走出困境，达到化难为易、化繁为简的目的。下面，我就列举几例加以说明。