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德育若要收到最优的效果,一定要在尊重小学生个性发展规律的前提下,创新德育方法,拉近师生间的心理距离,学生才能自觉地内化德育内容,形成高尚的道德情操。相比之下,传统的德育方法已经不适应当前的教育实际,实践证明:训斥、约束和说教的德育效果收效甚微。而共情技术就能解决传统德育中收效甚微的问题。论文以“何谓共情”为研究起点,进而阐述了小学班主任应用共情进行德育的技术准备,最后提出应用共情进行德育的策略。