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新冠疫情防控期间,为实现“停课不停教,停课不停学”的目标,各高校积极开展线上教学活动.教师的信息素养水平直接影响着疫情期间线上教学活动的成效,从信息化意识、信息化教学能力、信息交流能力、信息道德水平等方面对高职高专院校教师的信息素养现状进行了调查,就学校和教师两个层面,提出了培育教师信息素养的策略.