【摘 要】
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在新课改进程逐渐深入的现阶段,要求科学实验课教学中必须要对小学生的动手能力进行重点培养,这是实现教育创新的现实需要,也是促进学生综合发展的前提基础。然而,在小学科学
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在新课改进程逐渐深入的现阶段,要求科学实验课教学中必须要对小学生的动手能力进行重点培养,这是实现教育创新的现实需要,也是促进学生综合发展的前提基础。然而,在小学科学实验课的教学实际当中,普遍存在教师“一手包办”的问题,使得学生缺少自主探究和实践的过程,不利于教学目标的实现。为此,本文对科学实验课教学小学生动手能力的培养策略进行了分析研究,以推进教育现代化的健康发展。
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