【摘 要】
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2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情,使许多中小学教师因为线上教学而手忙脚乱,但正因如此,给教师们也带来了许多挑战与机遇.传统的中小学教师主要担当知识的传授者、课堂的主
【机 构】
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北华大学马克思主义学院 吉林 吉林 132000
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2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情,使许多中小学教师因为线上教学而手忙脚乱,但正因如此,给教师们也带来了许多挑战与机遇.传统的中小学教师主要担当知识的传授者、课堂的主导者和学生的管理者等角色.但“停课不停学”期间,许多中小学教师出现了线上课堂教学、课后学生管理以及网络空间育人等困境.因此,后疫情时代中小学教师角色需要一定的重构,以更好的适应后疫情时代的教育教学.
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