【摘 要】
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目的探讨职校护生的自我效能感与评判性思维能力的相关性,为护理职业教育教学改革提供参考依据。方法选用自我效能感量表、中文版评判性思维倾向测量表（CTDI-CV）对我校部分护生
【基金项目】
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江苏省连云港中医药高等职业技术学校校级科研课题(xj1211)
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目的探讨职校护生的自我效能感与评判性思维能力的相关性,为护理职业教育教学改革提供参考依据。方法选用自我效能感量表、中文版评判性思维倾向测量表（CTDI-CV）对我校部分护生进行测评,将结果进行分析。结果职校中高职护生的自我效能感总分（96.13±9.13）分,评判性思维能力总分（270.80±23.10）分,总体处于中等水平,评判性思维倾向性不明。护生的自我效能感与评判性思维能力呈正相关（r=0.679,P〈0.01）。结论在护理职业教育中,发挥护生自主学习和管理能力,加强护生终生学习
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