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建筑是造型美,舞蹈是形体美,音乐是旋律美,它们都属于艺术的美。思想品德课教学也需要艺术的再创造,那将是一种和谐的、悠扬的、令人陶醉的自然美。一、创造教学情境的美情境具有趣味性和美感性,能使学生感到新奇和兴奋,因而能激起学生探讨的热情和求知的欲望。
创造思想品德课的情景“美”
【摘 要】
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建筑是造型美,舞蹈是形体美,音乐是旋律美,它们都属于艺术的美。思想品德课教学也需要艺术的再创造,那将是一种和谐的、悠扬的、令人陶醉的自然美。一、创造教学情境的美情境
【机 构】
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衡水景县景州镇中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年9期
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