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摘 要：音乐课能帮助学生陶冶情操，舒缓身心，更有利于促进学生成长。在音乐教学中，教师也要激发学生兴趣，并针对学生的音乐学习情况制定合适的教学策略。教师也要重视音乐课的教学，给学生以不同的上课感受，让学生感受到音乐学习的乐趣。
关键词：初中音乐；音乐教学；学习兴趣
一、概述
教师要改變音乐课不受重视的想法，要提前备课，以为学生呈现出精彩纷呈的音乐视听效果，让学生感受到音乐的力量，不断提升自信心，同时从积极的音乐中去追求梦想，去感悟人生，因此，这就需要教师设计好教学内容，积极做好课前准备工作。
二、提高学生音乐学习兴趣的策略
（一）正确看待音乐课
教师首先要改变自己对于音乐教学的看法，重视音乐教学，开展音乐教学更利于学生成长，同时也要改变学生对于音乐课的看法，让学生也能够重视音乐学习，认识到音乐学习的意义，教师只有自身想法改变了，才能付诸于实践，做好准备工作，以为学生呈现更好的一音乐教学效果，学生的想法改变了，由不重视到重视，也有利于更好的配合教师，也更利于学生在音乐课中的学习。
（二）教师积极提高自身专业素养
教师在任职为音乐教师前，一定要具备专业知识，对音乐教学中出现的知识点有所掌握，同时也要不断提高语言表达能力，为学生生动的阐释音乐知识点，让学生能够听得懂，学得会，同时要根据教材大纲精心准备和设计课程教学方案，以使学生在课上能提高兴趣，提高其参与度，以使学生更好的配合教师，达到更好的教学效果。教师也要根据音乐教材内容设计音乐活动，让学生积极参与，提升兴趣。
（三）鼓励学生，提升学生自信心
教师在教材内容的讲解中，除了基础知识外，还要增加一些实践活动，并鼓励学生积极参加，如在学习《七子之歌》这一课时，教师按照讲课顺序，先对歌曲的背景以及作者等进行分析，然后再分析这首歌曲中所蕴含的思想感情，再结合歌曲进行分析，带领学生一起鉴赏音乐作品，对这首歌曲中的重点、难点内容也要进行分析：如歌曲中五、六度音程的把握，歌曲中情绪、格调的把握，教师对这些内容分析完之后，可以让学生进行练习，学习唱这首《七子之歌》，让学生体会其中情感。在演唱过程中，教师要鼓励学生敢于开口进行练习，以不断提高学生对歌曲的熟练度，并感悟歌曲中所含的情感。对于那些唱歌容易跑调的同学，教师也要予以鼓励，以让学生提高自信心。
（四）把握教学侧重点
教师要提升学生的学习兴趣，需要对教材侧重点进行分析，如有的音乐歌曲是必须掌握的，有的则是需要鉴赏分析的，教师只有抓住课程重点，才有利于更好的开展教学工作，同时帮助学生区分侧重点，缓解学生的学习压力，让学生学起来更轻松。教师在音乐课中也可以借助个各种乐器，以提升学生兴趣，如在学习《七子之歌》时，教师可以让学生合唱，教师在一边伴奏，以吸引学生的兴趣，教师也可以对教学中所使用到的乐器进行简单讲解，以让学生充满学习兴趣。教师在课上也要与学生积极讨论，讨论音乐歌曲中所要表达的情感，并结合歌词进行分析，以更好的去感悟，这对于提升学生的音乐素养也有帮助。
（五）借助多媒体
教师可以将教学内容与多媒体相结合，以提高学生的学习兴趣。如在讲解《七子之歌》时，教师可以对结合视频等来展示歌曲创作的背景，并播放相关音乐演唱视频，以让学生去体会当时的社会现状，加深对于歌曲背后深层次的意义的理解，在课程上，教师也可以扩展知识，使学生的音乐素养不断提高，同时借助多媒体，帮助学生开拓视野。在学习《新疆之春》时，教师可以在课堂上为学生展示新疆的春天，让学生增强对于歌曲的理解力，感受到新疆的春天的美丽，借助绚丽的图片激发学生的想象力，让学生感悟到春之美，感悟到歌曲所含的情感。教师也可以为学生营造与歌曲相搭配的情境，让学生发挥想象力，感受音乐之美，如在学习《伏尔加船夫曲》时，通过搜索相关视频、图片等让学生体会到歌曲中的船夫的艰辛，使学生理解广大的底层群众当时的生活上的遭遇，同时也歌颂了船夫坚韧不拔的精神。
（六）开展多种音乐活动
教师可以在课堂上组织多种活动，激发学生的参与意识，提升学生的参与兴趣，让学生在团队合作中提升兴趣，同时也能体会到集体力量的强大，如班级文艺会演活动时，全体同学合唱《团结就是力量》《雪绒花》等歌曲，在练习过程中不仅加深了同学之间的友谊，而且也提升了学生的自信心，从而使学生更加喜欢上音乐课，提升音乐学习兴趣。教师在平时教学中，也可以组织各项活动，让学生在音乐活动中提高音乐学习兴趣。教师在课上也要与学生多沟通，以感受音乐文化，从音乐学习中去感受不同文化的多样性，同时也通过对音乐的鉴赏，以提高其音乐素养，提高音乐审美，让学生在音乐中去学习积极向上的人生观，教师也可以与学生交流各种风格的音乐，如流行音乐、民族音乐等，以更好的去感受音乐带给人们的活力。
三、总结
教师在音乐教学中，要提高学生的音乐兴趣，可以与学生一起鉴赏音乐，感受音乐文化带给人们的力量，同时也能不断提高音乐素养，愉悦身心。本文主要对如何提高学生的音乐兴趣做了详细的概述，有助于帮助学生感悟音乐、品鉴音乐，通过音乐学习也学习不同的文化等，教师也要提升学生学习音乐的积极性，在教学中开展各项活动，以使学生积极参与。
参考文献
[1]黄召晖.基于素质教育背景探析初中音乐教学的应对策略[J].北方音乐，2018（10）.
[2]王居宇.初中音乐教学中关于经典励志歌曲的教学实践[J].当代教育实践与教学研究，2014（11）.
[3]王敬娜.初中音乐教学中多媒体运用现状反思[J].中国教育技术装备，2016（09）.
[4]张芳芳.追求音乐课的美丽转身——论初中音乐教学中学生兴趣的激发[J].音乐时空，2014（21）.
[5]刘轩甫.浅谈初中音乐课堂中的“趣味性”[J]. 音乐时空，2014（21）.
[6]高宇.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J]. 音乐时空，2014（07）.
关键词：初中音乐；音乐教学；学习兴趣
一、概述
教师要改變音乐课不受重视的想法，要提前备课，以为学生呈现出精彩纷呈的音乐视听效果，让学生感受到音乐的力量，不断提升自信心，同时从积极的音乐中去追求梦想，去感悟人生，因此，这就需要教师设计好教学内容，积极做好课前准备工作。
二、提高学生音乐学习兴趣的策略
（一）正确看待音乐课
教师首先要改变自己对于音乐教学的看法，重视音乐教学，开展音乐教学更利于学生成长，同时也要改变学生对于音乐课的看法，让学生也能够重视音乐学习，认识到音乐学习的意义，教师只有自身想法改变了，才能付诸于实践，做好准备工作，以为学生呈现更好的一音乐教学效果，学生的想法改变了，由不重视到重视，也有利于更好的配合教师，也更利于学生在音乐课中的学习。
（二）教师积极提高自身专业素养
教师在任职为音乐教师前，一定要具备专业知识，对音乐教学中出现的知识点有所掌握，同时也要不断提高语言表达能力，为学生生动的阐释音乐知识点，让学生能够听得懂，学得会，同时要根据教材大纲精心准备和设计课程教学方案，以使学生在课上能提高兴趣，提高其参与度，以使学生更好的配合教师，达到更好的教学效果。教师也要根据音乐教材内容设计音乐活动，让学生积极参与，提升兴趣。
（三）鼓励学生，提升学生自信心
教师在教材内容的讲解中，除了基础知识外，还要增加一些实践活动，并鼓励学生积极参加，如在学习《七子之歌》这一课时，教师按照讲课顺序，先对歌曲的背景以及作者等进行分析，然后再分析这首歌曲中所蕴含的思想感情，再结合歌曲进行分析，带领学生一起鉴赏音乐作品，对这首歌曲中的重点、难点内容也要进行分析：如歌曲中五、六度音程的把握，歌曲中情绪、格调的把握，教师对这些内容分析完之后，可以让学生进行练习，学习唱这首《七子之歌》，让学生体会其中情感。在演唱过程中，教师要鼓励学生敢于开口进行练习，以不断提高学生对歌曲的熟练度，并感悟歌曲中所含的情感。对于那些唱歌容易跑调的同学，教师也要予以鼓励，以让学生提高自信心。
（四）把握教学侧重点
教师要提升学生的学习兴趣，需要对教材侧重点进行分析，如有的音乐歌曲是必须掌握的，有的则是需要鉴赏分析的，教师只有抓住课程重点，才有利于更好的开展教学工作，同时帮助学生区分侧重点，缓解学生的学习压力，让学生学起来更轻松。教师在音乐课中也可以借助个各种乐器，以提升学生兴趣，如在学习《七子之歌》时，教师可以让学生合唱，教师在一边伴奏，以吸引学生的兴趣，教师也可以对教学中所使用到的乐器进行简单讲解，以让学生充满学习兴趣。教师在课上也要与学生积极讨论，讨论音乐歌曲中所要表达的情感，并结合歌词进行分析，以更好的去感悟，这对于提升学生的音乐素养也有帮助。
（五）借助多媒体
教师可以将教学内容与多媒体相结合，以提高学生的学习兴趣。如在讲解《七子之歌》时，教师可以对结合视频等来展示歌曲创作的背景，并播放相关音乐演唱视频，以让学生去体会当时的社会现状，加深对于歌曲背后深层次的意义的理解，在课程上，教师也可以扩展知识，使学生的音乐素养不断提高，同时借助多媒体，帮助学生开拓视野。在学习《新疆之春》时，教师可以在课堂上为学生展示新疆的春天，让学生增强对于歌曲的理解力，感受到新疆的春天的美丽，借助绚丽的图片激发学生的想象力，让学生感悟到春之美，感悟到歌曲所含的情感。教师也可以为学生营造与歌曲相搭配的情境，让学生发挥想象力，感受音乐之美，如在学习《伏尔加船夫曲》时，通过搜索相关视频、图片等让学生体会到歌曲中的船夫的艰辛，使学生理解广大的底层群众当时的生活上的遭遇，同时也歌颂了船夫坚韧不拔的精神。
（六）开展多种音乐活动
教师可以在课堂上组织多种活动，激发学生的参与意识，提升学生的参与兴趣，让学生在团队合作中提升兴趣，同时也能体会到集体力量的强大，如班级文艺会演活动时，全体同学合唱《团结就是力量》《雪绒花》等歌曲，在练习过程中不仅加深了同学之间的友谊，而且也提升了学生的自信心，从而使学生更加喜欢上音乐课，提升音乐学习兴趣。教师在平时教学中，也可以组织各项活动，让学生在音乐活动中提高音乐学习兴趣。教师在课上也要与学生多沟通，以感受音乐文化，从音乐学习中去感受不同文化的多样性，同时也通过对音乐的鉴赏，以提高其音乐素养，提高音乐审美，让学生在音乐中去学习积极向上的人生观，教师也可以与学生交流各种风格的音乐，如流行音乐、民族音乐等，以更好的去感受音乐带给人们的活力。
三、总结
教师在音乐教学中，要提高学生的音乐兴趣，可以与学生一起鉴赏音乐，感受音乐文化带给人们的力量，同时也能不断提高音乐素养，愉悦身心。本文主要对如何提高学生的音乐兴趣做了详细的概述，有助于帮助学生感悟音乐、品鉴音乐，通过音乐学习也学习不同的文化等，教师也要提升学生学习音乐的积极性，在教学中开展各项活动，以使学生积极参与。
参考文献
[1]黄召晖.基于素质教育背景探析初中音乐教学的应对策略[J].北方音乐，2018（10）.
[2]王居宇.初中音乐教学中关于经典励志歌曲的教学实践[J].当代教育实践与教学研究，2014（11）.
[3]王敬娜.初中音乐教学中多媒体运用现状反思[J].中国教育技术装备，2016（09）.
[4]张芳芳.追求音乐课的美丽转身——论初中音乐教学中学生兴趣的激发[J].音乐时空，2014（21）.
[5]刘轩甫.浅谈初中音乐课堂中的“趣味性”[J]. 音乐时空，2014（21）.
[6]高宇.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J]. 音乐时空，2014（07）.