【摘 要】
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随着新课改革的不断推进，我国对于学生教育方面的要求也逐渐深化，教学方式趋向多元化。语文是小学乃至学生受教育阶段n最主要的学科之一，是学习国家文化和底蕴的重要基石，然而由于其庞大的知识量和学习任务，导致部分学生感觉到学习困难。而美术作为n艺术类学科，在素质教育的不断促进之下也同样受到社会关注，它能够有效提高学生审美能力，并可以有效激发学生创造力。对此，教师就n应当基于学生心理创新教学模式。
【机 构】
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山东省聊城市东昌府区奥森小学 山东聊城 252000
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随着新课改革的不断推进，我国对于学生教育方面的要求也逐渐深化，教学方式趋向多元化。语文是小学乃至学生受教育阶段n最主要的学科之一，是学习国家文化和底蕴的重要基石，然而由于其庞大的知识量和学习任务，导致部分学生感觉到学习困难。而美术作为n艺术类学科，在素质教育的不断促进之下也同样受到社会关注，它能够有效提高学生审美能力，并可以有效激发学生创造力。对此，教师就n应当基于学生心理创新教学模式。
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