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<正>三年前,上海长宁区教育学院开展了题为《基于关键教育事件的教师教育的行动研究》的研究工作。这项课题有两个核心价值,一是关注教师专业发展,二是激励教师个体的成长。
亲历关键教育事件,激励教师有效成长
【摘 要】
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<正>三年前,上海长宁区教育学院开展了题为《基于关键教育事件的教师教育的行动研究》的研究工作。这项课题有两个核心价值,一是关注教师专业发展,二是激励教师个体的成长。
【机 构】
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上海师范大学教育学院;
【出 处】
：
上海教育科研
【发表日期】
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2010年04期
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