在宁静的书斋，沉浸在阅读赠与的好心情中。放下手中的书本，眼光从跳跃的文字中移到广阔的大自然，被此刻窗外怡人的秋景所陶醉。在收获的季节里，我粗略盘点一下自己的“收成”，十六年的从教生涯，我虽然依然囊中羞涩，但却获取了大大小小的各类荣誉!端详着自己的每一本荣誉证书，我的内心感到一丝丝的满足。原来，一个人除了物质上的收获会让人欣喜若狂外，还有一种精神上的收获，也同样让人感到欣慰无穷!
　　1994年7月师范毕业后，我来到了江英镇的坑边小学，开始了我的教师生涯。农村小学校舍破旧，工作条件很落后，生活非常艰苦，还要忍受无尽的寂寞。每天，当学生放学回家后，学校就只剩下一两个教师留守。大山的夜晚，漫天的星星成为我的知己好友，仰望星空，是繁星读懂了我孤独和无助的眼神。坐在凄明的灯光下，独守着冷清度过漫长的夜晚，这对于一个刚走出校门的中师生来说，是一种无名的恐惧和难耐。这一年中秋节放假，我独自一个人，一大早从学校步行回家，足足走了7个小时的山路，才回到老家。此时已汗流浃背、腰酸脚软、垂头丧气!在师范读书时的美好愿望以及意气风发、雄心勃勃，已被满身的汗水侵蚀得荡然无存，我想到了远走高飞!
　　学校前不着村、后不着店，柴米油盐要到遥远的集镇上去购买。农村的孩子生活艰苦，但是很热情、很慷慨，也非常懂事，乐于为老师解决生活难题。老师的米什么时候吃完记得很清楚，他们准会在不经意中把一包米送达老师的宿舍；蔬菜几乎每天都是新鲜的，学生们已习惯轮着给老师摘青菜；周末还领着老师深入农村领略淳朴的民情，去观赏田园迷人的风光，到山上采摘美味的野果，下水里捕捉鲜活的鱼虾……是农村的孩子，让我感受到农村的人们原来是这样的热情和好客，农村的生活原来也可以这样多姿多彩!这么可爱的地方，这么淳朴的学生，我怎好离开呢?于是，我与农村的学生结下了难以割舍的情谊，我决心不愧对这些农村学生。这时，我决定留下来!
　　十六年来，我先后在四所农村小学教书，在多数人认为农村教育条件艰苦、待遇低下、没有发展前途而彷徨、退缩的时候，我却坚定不移地行走在农村教育的大道上。我坚信，只要细心观赏，会发现农村教育也有着独特的风景；只要辛勤耕耘，也能在农村教育这片土地上结出丰硕的果实。
　　我深知农村教育条件的落后，也深感自己学科知识的不足、教学艺术的欠缺。我决心通过学习来弥补学科知识的贫乏，刻苦钻研促进教学技能的提高，让山区的孩子也能享受到优质的课堂教学。因此，我勤学苦练、潜心教育，努力做到“四个一”：每天进行一次教学反思，每周辅导好一个学生，每月写好一篇教学总结，每学期学好一本教育专著。通过学习，不断丰富学科知识、拓宽文化视野、更新教学理念，努力让自己成为学习型的农村教师；我结合农村学校实际和自身实际，克服各种困难，想方设法进行课堂教学改革，积极开展小课题实验，走自己的教育科研路子，努力让自己成为研究型的农村教师。
　　我公平对待每一个农村学生，树立人人各有其才、人人都能成才的教育理念。在我的课堂里，没有无理责备、只有善意赞许，没有无情扼杀、只有循循诱导。我的付出没有白费，我的学生各有各的精彩。我为每一个农村孩子找到一个合适的支点，给他们创建一个展示才干的平台。我成功创办了农村小学生的作文刊物《灵感作文选》，让农村孩子的作文也能得到发表与交流的机会，从而形成浓郁的学习兴趣和良好的学习习惯，以成就一个个有潜质的农村学生。很多学生还曾在公开出版的各类报刊上发表文章。
　　我喜欢文学，喜欢写作，常常把自己的一些教学心得、教学经验以及所感所想写出来，供自己参照、反思与欣赏，有时也向报刊杂志投寄稿件，不少稿子也在一些教育报刊上得以发表。我在农村学校这片土地上耕耘不辍，已小有收成，我的坚守和汗水换来了一串串的荣誉，我先后被评为县优秀教师、南粤优秀山区教师和全国优秀教师，还评上了副高职称……
　　怀揣赤诚的农村教育之情，从农村小学漫步走来，成就了今天的自我。在农村小学这片热土上辛勤耕耘，收获也可以这样丰硕!
　　
　　本栏责任编辑　黄日暖