高效课堂对话的价值与生成

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对话作为一种语言现象,被看做是与个体独白相对的一种语言形式。课堂对话对教学乃至整个教育理论和实践的影响是全方位的、多层次的:在本体论价值上能促使师生双方达成意义共识;在教学论价值上能促使教学预设与生成相得益彰;在课程论价值上促进“以人为本”的课程理念得以切实落实。高效课堂对话的生成策略主要有:摒弃师道尊严,达成重叠共识;采用弹性设计,追求创新生成;注重唤醒启发,实现差异发展。
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