【摘 要】
：
高效课堂指教师在单位课堂时间范围内对相关教学任务高效率、高质量地完成,同时辅助内部学生获取更丰富的知识,发展更高超技能的行为模式.对初中语文教师来讲,主动创设高效课
论文部分内容阅读
高效课堂指教师在单位课堂时间范围内对相关教学任务高效率、高质量地完成,同时辅助内部学生获取更丰富的知识,发展更高超技能的行为模式.对初中语文教师来讲,主动创设高效课堂,不仅有助于自身专业技能和职业道德素养的改善,更能促进学生的多元化发展,有助于教学绩效的提升.本文集中探讨打造农村初中语文高效课堂的科学化方式,希望能为语文教师提高教学质量提供指导性建议.
其他文献
行政事业单位国有资产是国有资产的重要组成部分。但长期以来，国内在对国有资产进行研究时，对行政事业单位国有资产的研究相对较少。同时，由于我国行政事业单位国有资产的形成、
语文教学中的预习环节是学生学习语文的基础.预习是学生在教师讲读课文之前进行预先学习,它是学生自学的重要组成部分,是落实新课程标准,培养学生自主学习能力的重要策略.如
目前,我国的教育形势发生了较大变化,初中数学面临着新挑战.当前初中数学课堂教学存在一些问题,集中表现为:有效性较低,课堂效率较低,很难提高学生对数学学习的兴趣.针对这一
美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.美术教育的目的是通过激发和唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力和主体人格,使学生以积极的
教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展.教师在教学中要善用多种技巧激发学生的学习兴趣,使学生在课堂教学中积极主动地探求知识,促进自身发展.
大学英语教学中采用混合学习的教学模式,是将计算机网络技术应用于英语教学.这种混合学习可以激发学生自主探索英语知识的同时,使大学生创造性地参与多种学习方式,如混合学习
“专题研究式”教学模式符合士官中等职业教学任职规律,对提高教学质量、拓展学员的任职能力、激发学员的潜力具有重要作用.本文从必要性、实施过程和把握的问题三个方面做简
学习型组织理论是20世纪90年代以来西方工商管理界兴起的一种组织管理理论。这种组织管理理论在当今的企业管理实践中得到了广泛的运用,一时间,学习型组织成为一个时髦的词语。本文试图通过定性(规范)与定量(实证)研究的方法,对政府基层组织的学习能力做一初步研究,目的在于为学习型组织的构建提供一条新的途径。本文探讨了把学习型组织理论运用到政府组织中的可能性,并提出,运用学习型组织理论进行管理的政府即是学习
初高中阶段是人思想观念及习惯形成的关键时间.初高中体育教学应秉持健康第一、终身教育的观念,教师通过使用多样化的体育教学方式,提高学生身体水平及运动习惯的同时,帮助学
阅读是学生获取知识的有效途径,是高中语文教学的重要内容.学生广泛阅读,能不断提升自己的文化品位和语文素养.随着新课程改革的开展,语文教师必须要注重对学生阅读能力的培