在担任三年级这个班的班主任之前，我一直是这个班的数学老师。那时觉得班主任的工作其实挺轻松，学生只要能按时完成作业，按时到校，不打架、不旷课就行了，没有太多的事操心。直到自己当了班主任后才體会到班主任工作的重要性。才真正明白班主任的工作是一项复杂而艰巨的工作，因为他的一言一行影响着孩子的成长和发展.
　　一、关心、爱护学生，尊重、理解学生。
　　曾有人说过这样一句话：给孩子一缕春风，他会给你整个的春天。它时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。教师职业道德的核心是热爱学生，一位优秀的教师，应当做到平等地关心、爱护每一位学生，不管他是乖巧的还是顽皮的。爱是教育的基础，关心爱护学生是教师的天职，当然，这种爱不是溺爱和偏爱，应当是“以爱动其心，以严导其行。”对学生的爱应当体现在对学生的关怀、理解、信任和支持上，与学生建立团结、民主、平等、和谐的朋友式的新型师生关系，这种爱使教师的教育像春雨一样滋润学生的心田。 我们班的马晓婷，所有的任课教师都反应她学习比较吃力，我也感觉她虽然很用功，听讲专心、作业能按时完成，可就是成绩全班倒数，连及格都困难。一次家长会后，马晓婷的爸爸有些歉意地说“我这孩子就是太笨了，我们都觉得她简直就不是读书的料啊！我们也不想再费劲逼她了！”我对他说：“咱们班有45个孩子，我都没有对他们任何一个说放弃，马晓婷可是你们家的唯一啊，你们做父母亲的怎么能轻言放弃呢？连你都不相信她，她怎么能相信自己，她怎么能有所进步呢？人和人的智力相差无几，我们需要帮助她找对适合自己的学习方法！”她的爸爸听后连连点头，并答应一定对孩子多鼓励，让她没有精神负担。再后来我发现这个孩子变得活泼、开朗了，上课发言积极了，也喜欢和同学们玩耍交流了，因此我始终认为，相信是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。
　　二、用心，捕捉闪光点
　　捕捉学生的闪光点。“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环，在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，谁说他们没有优点？我班的马艳虽然学习成绩不太好，但她心地善良，总爱帮助别人。因此搞好教育工作，首先要有一颗赤诚爱心滋润孩子们的心田。
　　三、用情，把工作做深
　　1. 发自内心的微笑，对学生很重要
　　对孩子，我们要有发自内心的微笑，发自内心的欣赏。我们班的韩伟，是出了名的不写作业的典型，他从来不写家庭作业，我把鼓励、惩罚，软的硬的方法用了个遍，也不见效果。通过谈话，我了解到他父母离异，他一直由妈妈照顾，而妈妈打零工很忙，顾不上他，家庭作业对他来说只是流于形式。虽然我每天对他苦口婆心的开导，可他一句话也没听进去，每天的家庭作业仍然不写，他的这种行为让我既担心又着急。有一次课间操，他又来办公室了，补完作业后，我就和他谈了一会儿，先是表扬他，充分地肯定了他近期来的表现，接着我摸着他的头笑对他说：“老师觉得你还能有更大的进步，你信吗？”他非常疑惑地看着我，我继续说道：“老师教你一个小绝招，利用课间的时间，提前完成了作业，这样你不仅可以改掉不写作业的坏习惯，还能养成完成作业的好习惯，愿意走在别人的前面吗？”他非常开心地说：“想！”看的出来，这是发自内心的回答，他那双眼睛告诉我，他渴望进步，渴望得到别人的赏识。我说：“说到不如做到，现在就行动吧！”第二天，他利用课间的时间，提前完成了作业，放到了我的桌上，那一刻，我欣慰地笑了，立即打开了他的作业本，写道：第一个看到你的作业本，我感到很开心！希望明天你还是第一个！第三天，第四天，……渐渐的，他养成了按时完成作业的好习惯。其实，有些看起来很棘手的事情，你用“情”去做了，就会很简单，我们只要对他发出真心地微笑，喜欢他、欣赏他。
　　2. 赞美表扬的艺术
　　我们对学生的表扬，既不夸大，也不缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。表扬应该把握时机，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，我们应该给予适时适度的表扬。这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心地保护这小小的、进步的火焰不要熄灭。
　　班主任工作是辛苦的，班主任工作又是快乐的，只有当你不断地付出辛苦又不断地收获硕果时，才会感到无比的快乐。但我深知，在我的身上还存在着许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我会继续努力学习，不断充实自己，努力提高自己各方面的素质，更好的为学生服务，为教育事业贡献力量。在实施教育的过程中，带给学生一缕春风，让这缕春风滋润学生心田，使他们能健康成长。让我的青春在班主任工作中延续，让我的理想在班主任工作中升华。