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摘要：作为中华儿女，作为新时代的接班人，必须要高举爱国主义精神，才能够更好的长大成人，所以说，在小学阶段重视对学生的爱国精神培养，是开展教育教学的重要基础，班主任必须在班级管理中融入爱国主义精神的教育，培养学生树立爱国主义思想，以此增强学生为国而努力和进步的担当感和责任感。
关键词：小学班主任;班级管理;爱国精神
引言：爱国主义作为中华民族最为深厚的历史情感，是千百年来中华儿女团结奋斗、自强不息的内在动力，在当前的教育教学中也要重视爱国主义精神的培养，让学生能够从小就建立起中华民族的内在品质，推动现代教育更好的发展，所以班主任作为班级管理的直接负责人，也要在日常的管理工作中渗透德育教育，重视学生爱国主义精神的建立，实现教育树人的目的。
一、从日常班级的管理中，来渗透爱国精神培养
首先，在日常的班级管理工作当中，班主任就要重视爱国主义教育的渗透培养，让小学阶段的学生能够从小就学习中华文明的内在品质，学会爱自己、爱他人、爱家庭、爱学校和爱国家，在建立个人优秀品质的同时，胸怀大爱，以推动学生在思想境界上的提升，不仅有利于学生的个人的健康成长，也对学生的个人理想的建立有一定的影响，将爱国的品质深化在个人的成长当中。
例如：在小学阶段，我们都会开展对于学生的思想教育工作，不仅是有专门的学科教学，在班级管理中和其他学科的教学工作中，也要积极渗透想关的思想教育。从班主任的工作来说，首先，管理班级，需要我们会确立一部分的学生干部，在将管理班级的责任落实在学生头上的同时，就可以引导学生建立良好的思想品质。爱国就是要具备良好的集体主义精神，能够从国家的角度去考虑事情，能维护国家的名誉与发展。那么将背景条件缩小，就是要引导学生能够在班级这个小集体当中，有一定的责任感，为了集体的进步和荣誉而考虑。另外，从小学生行为守则中，来进行引导，让学生能够了解无论是学校生活，还是社会生活，都能够具备爱国精神，高举爱国主义的旗帜，如在某地区大地震的捐款、捐物行动中，能够胸怀大爱，贡献自己的力量，散发爱的光芒。这就是从班级管理的角度来进行考虑的，从小的工作中来进行渗透，让学生具备爱国的意识。
二、从班级文化建设中，来渗透爱国主义教育
在班级管理中，进行班级文化建设是建立优秀班集体的重要内容，良好的班级文化氛围，对构建学生的学习积极性，营造进取向上的学习环境来说都是有重要影响，那么在文化建设当中也可以渗透爱国主义教育，让学生能够加深自己的思想认知，拓展对于中华民族文化的进一步了解。
例如：首先，在班级文化建设上，要对班级的环境布置进行创新，渗透爱国主义教育的主题。如在宣传栏、黑板报的设置上，学生在进行构建的时候，可以来搜集一些相关的爱国主义教育内容，可以结合学科学习内容来进行拓展，如语文书上《朱德的扁担》这一课，就可以搜集一些革命先辈的故事，加强宣传。让学生在浏览的同时能够加深对于革命前辈、爱国精神的了解，丰富学生对于爱国主义精神的认知，激发起爱国热情。另外，还可以通过在班级布置画作、摆放雕塑、布置图书角等方式来渗透爱国教育，让学生通过了解爱国人士，阅读爱国教育的图书的方式，让学生更多地了解我国国家的发展历史，了解现代中国是如何历经曲折坎坷走到今天的，激发学生的责任感，让他们知道新一代年轻人身上肩负着复兴的重任，培养学生的爱国热情。
三、从班级活动的开展中，引导学生了解爱国精神
在班级管理过程中，我们经常会开展一些班级主题的思想教育活动，那么从培养爱国精神的角度出发，就可以以爱国主义为主题，或者是渗透爱国主义教育的方式来让学生进一步接受思想境界的提升。在开展活动的过程当中，拓展学生对于我国国家的了解，激发起学生对于中华民族的自信心和自豪感，更加的热爱我们伟大的国家。
例如：在主题班会的召开中，就可以以爱国主义为主题来进行，由班主任来进行主导，让通过学生演讲或者是朗诵的方式展示有关爱国内容的故事，结合革命英雄的事迹来开展爱国主义教育，如狼牙山五壮士、刘胡兰等，他们在年轻的时候，选择了革命，為国家牺牲，让学生在浓浓的氛围的当中，激发起深深的爱国热情。另外，还可以通过组织文化竞赛等形式的活动来丰富学生对于我国历史文化的了解，加深对于当前社会发展的进一步认知，让学生了解新一代年轻人在国家的发展中占据着重要地位，激发学生为了国家的崛起而刻苦读书的思想，将学习和爱国热情更好地融合在一起，才能更好的展开现代教育工作，推动学生优秀成长、进步。
四、从实践活动的开展中，来加深爱国思想的认知
在班级管理工作的开展中，对于学生成长来说，我们不仅会从班级活动的开展来引导学生了解爱国精神，而且也会走出教室，从实践活动当中来进一步加深学生对于爱国思想的认知，让学生可以在实践活动中将良好的爱国热情转化为实际行动，为国家的发展自身的成长做出努力。
例如：首先，实践活动就是要走出教室，能够真正的从行动中来有所收获。如我们可以组织登高活动，让学生通过外出的方式选择优秀的景点来强身健体、呼吸新鲜空气，同时，也能带领学生领略祖国河山的壮阔美丽，在近距离的接触中，加深对我们国家的热爱之情，也能认识到我们国家是一个伟大的国家，激发学生作为中华儿女的自豪感，加深爱国之情。另外，还可以组织参观红色革命圣地，让学生能够在参观中来了解现代和平、幸福生活的来之不易，在感恩革命先辈抛头颅洒热血的付出中，能够激发起自己的爱国热情，进一步提升学生的思想认知，并能够更好的将思想转化为实际行动，在今后的学习中刻苦努力，肩负起国家对于新一代接班人的期望，树立伟大的理想，努力为国家的发展和复兴奉献自己的力量。
结束语：
总而言之，作为小学阶段一个教育工作者，作为学生成长过程中的领路人，必须要发挥教育的重要作用，抓住合适的教育契机，让学生能够在学习和拓展思想认知的过程中建立良好的爱国精神，不仅要能从思想层面来深化学生对于爱国思想的认知，更要使他们从行动中来践行爱国思想，能够真正的成为有担当、有责任感的新一代接班人。
关键词：小学班主任;班级管理;爱国精神
引言：爱国主义作为中华民族最为深厚的历史情感，是千百年来中华儿女团结奋斗、自强不息的内在动力，在当前的教育教学中也要重视爱国主义精神的培养，让学生能够从小就建立起中华民族的内在品质，推动现代教育更好的发展，所以班主任作为班级管理的直接负责人，也要在日常的管理工作中渗透德育教育，重视学生爱国主义精神的建立，实现教育树人的目的。
一、从日常班级的管理中，来渗透爱国精神培养
首先，在日常的班级管理工作当中，班主任就要重视爱国主义教育的渗透培养，让小学阶段的学生能够从小就学习中华文明的内在品质，学会爱自己、爱他人、爱家庭、爱学校和爱国家，在建立个人优秀品质的同时，胸怀大爱，以推动学生在思想境界上的提升，不仅有利于学生的个人的健康成长，也对学生的个人理想的建立有一定的影响，将爱国的品质深化在个人的成长当中。
例如：在小学阶段，我们都会开展对于学生的思想教育工作，不仅是有专门的学科教学，在班级管理中和其他学科的教学工作中，也要积极渗透想关的思想教育。从班主任的工作来说，首先，管理班级，需要我们会确立一部分的学生干部，在将管理班级的责任落实在学生头上的同时，就可以引导学生建立良好的思想品质。爱国就是要具备良好的集体主义精神，能够从国家的角度去考虑事情，能维护国家的名誉与发展。那么将背景条件缩小，就是要引导学生能够在班级这个小集体当中，有一定的责任感，为了集体的进步和荣誉而考虑。另外，从小学生行为守则中，来进行引导，让学生能够了解无论是学校生活，还是社会生活，都能够具备爱国精神，高举爱国主义的旗帜，如在某地区大地震的捐款、捐物行动中，能够胸怀大爱，贡献自己的力量，散发爱的光芒。这就是从班级管理的角度来进行考虑的，从小的工作中来进行渗透，让学生具备爱国的意识。
二、从班级文化建设中，来渗透爱国主义教育
在班级管理中，进行班级文化建设是建立优秀班集体的重要内容，良好的班级文化氛围，对构建学生的学习积极性，营造进取向上的学习环境来说都是有重要影响，那么在文化建设当中也可以渗透爱国主义教育，让学生能够加深自己的思想认知，拓展对于中华民族文化的进一步了解。
例如：首先，在班级文化建设上，要对班级的环境布置进行创新，渗透爱国主义教育的主题。如在宣传栏、黑板报的设置上，学生在进行构建的时候，可以来搜集一些相关的爱国主义教育内容，可以结合学科学习内容来进行拓展，如语文书上《朱德的扁担》这一课，就可以搜集一些革命先辈的故事，加强宣传。让学生在浏览的同时能够加深对于革命前辈、爱国精神的了解，丰富学生对于爱国主义精神的认知，激发起爱国热情。另外，还可以通过在班级布置画作、摆放雕塑、布置图书角等方式来渗透爱国教育，让学生通过了解爱国人士，阅读爱国教育的图书的方式，让学生更多地了解我国国家的发展历史，了解现代中国是如何历经曲折坎坷走到今天的，激发学生的责任感，让他们知道新一代年轻人身上肩负着复兴的重任，培养学生的爱国热情。
三、从班级活动的开展中，引导学生了解爱国精神
在班级管理过程中，我们经常会开展一些班级主题的思想教育活动，那么从培养爱国精神的角度出发，就可以以爱国主义为主题，或者是渗透爱国主义教育的方式来让学生进一步接受思想境界的提升。在开展活动的过程当中，拓展学生对于我国国家的了解，激发起学生对于中华民族的自信心和自豪感，更加的热爱我们伟大的国家。
例如：在主题班会的召开中，就可以以爱国主义为主题来进行，由班主任来进行主导，让通过学生演讲或者是朗诵的方式展示有关爱国内容的故事，结合革命英雄的事迹来开展爱国主义教育，如狼牙山五壮士、刘胡兰等，他们在年轻的时候，选择了革命，為国家牺牲，让学生在浓浓的氛围的当中，激发起深深的爱国热情。另外，还可以通过组织文化竞赛等形式的活动来丰富学生对于我国历史文化的了解，加深对于当前社会发展的进一步认知，让学生了解新一代年轻人在国家的发展中占据着重要地位，激发学生为了国家的崛起而刻苦读书的思想，将学习和爱国热情更好地融合在一起，才能更好的展开现代教育工作，推动学生优秀成长、进步。
四、从实践活动的开展中，来加深爱国思想的认知
在班级管理工作的开展中，对于学生成长来说，我们不仅会从班级活动的开展来引导学生了解爱国精神，而且也会走出教室，从实践活动当中来进一步加深学生对于爱国思想的认知，让学生可以在实践活动中将良好的爱国热情转化为实际行动，为国家的发展自身的成长做出努力。
例如：首先，实践活动就是要走出教室，能够真正的从行动中来有所收获。如我们可以组织登高活动，让学生通过外出的方式选择优秀的景点来强身健体、呼吸新鲜空气，同时，也能带领学生领略祖国河山的壮阔美丽，在近距离的接触中，加深对我们国家的热爱之情，也能认识到我们国家是一个伟大的国家，激发学生作为中华儿女的自豪感，加深爱国之情。另外，还可以组织参观红色革命圣地，让学生能够在参观中来了解现代和平、幸福生活的来之不易，在感恩革命先辈抛头颅洒热血的付出中，能够激发起自己的爱国热情，进一步提升学生的思想认知，并能够更好的将思想转化为实际行动，在今后的学习中刻苦努力，肩负起国家对于新一代接班人的期望，树立伟大的理想，努力为国家的发展和复兴奉献自己的力量。
结束语：
总而言之，作为小学阶段一个教育工作者，作为学生成长过程中的领路人，必须要发挥教育的重要作用，抓住合适的教育契机，让学生能够在学习和拓展思想认知的过程中建立良好的爱国精神，不仅要能从思想层面来深化学生对于爱国思想的认知，更要使他们从行动中来践行爱国思想，能够真正的成为有担当、有责任感的新一代接班人。