中小学班主任情感素质结构与提升路径

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中小学班主任在学生的学校生活中扮演着重要的角色,他不仅关系着学生的学习成绩,还对其性格塑造和将来健康成长有着重要的影响。中小学班主任的情感素质与学校教学质量、学生全面发展、办学特色彰显息息相关,因此,中小学班主任情感素质结构一直以来都是相关研究学者关注的热点。本文以这一现实问题为出发点,以学术创新为目标,对中小学青班素质结构与提升路径进行研究。
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