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目的探讨经验学习在临床教学中的应用。方法将实习护生82名随机分为2组,经验学习带教组48人,实行经验学习方法的临床带教,传统方法带教组34人,实行传统方法带教。通过理论、操作技能考试及学生对老师满意度、住院患者对护生满意度的问卷调查进行测评,比较2组护生对知识、技能的掌握情况。结果经验学习带教组学生对老师满意度、住院患者对护生满意度高,理论、操作考试考核经χ2检验,p【0.05,优于传统方法带教组。结论按照经验分类,进行严谨的设计,有目的地带着问题进行带教的经验学习法,能充分发挥学生的积极性,培养学生的实