【摘 要】
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电子技术课程是我国目前大多数院校的专业基础课程,其理论知识面广,实践操作性强,但传统的电子技术课程考核模式存在诸多问题,不利于促进学生的全面发展.多元智能理论作为一
【机 构】
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北海市中等职业技术学校,广西 北海,536000
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电子技术课程是我国目前大多数院校的专业基础课程,其理论知识面广,实践操作性强,但传统的电子技术课程考核模式存在诸多问题,不利于促进学生的全面发展.多元智能理论作为一种崭新的教学视角和教学切入点,为电子技术课程考核模式的构建提供了新思路.内容将通过分析传统电子技术课程考核模式存在的弊端,结合目前的教学要求,提出多元智能理论视角下电子技术课程考核模式的构建措施,进一步优化电子技术课堂教学效果,激发学生各种潜能,真正达到电子技术课程人才培养目标的要求.
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