新课改以来,对于思想品德课教育、教学的论述颇多。这里,我仅谈谈对思想品德教学的一点体会。 有人说:教学就是研究。多年来,在教学过程中,我也不断地进行探索、尝试、学习,尽管不能说有了一套完善的可操作的教学方式,但经过自己的观察和体会,倒也有一些感悟。 第一,思想品德教学应生活化。现代教育提出了“回归生活,贴近生活”的理念,顺应时代发展的要求,课改后的思想品德教材课文图文并茂,语言生动,以其独特的
随着计算机应用系统的广泛使用，在一个系统中通常会用两台或者多台服务器组成一个应用的处理平台，这涉及多台服务器网络之间信息如何共享、如何传递的问题，它是在系统中信息如何
以探讨师范院校美术学专业工作室教学模式构建为目的,通过美术学工作室具体的教学实践方式,提出工作室教学上的具体构建方案。
语文教学随着改革的不断深入,语文课程标准的不断实施,又受到影视文学、网络文学、外来思潮的影响。因此,对语文教学提出了更高的要求,从而引起了我们深深地思考。我从教二十多年来,感受最深的是:语文课堂教学是丰富多彩的,是影视文学、网络文学等不能替代的;要使语文教学保持有原汁原味的文学味,就要用朗诵的方法来学习课文——文本;让学生自主地品味诗文,使语文教学更美妙。 朗诵能最大限度地发挥每一位学生自主参与
正常人从外界所接受的信息中,来自视觉的信息量最大.色彩引起直接的彩色视觉刺激,这是其对光的波长的反映.在体育比赛或训练中,色彩直接影响人的心理、生理状态和情绪变化,继