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与其他文体教学一样,除了共性的层面,散文教学,在教学内容的确定上,也必须体现出自己的"个性"。本文从文体、文本、阅读三个层面阐述散文教学应注意的"个性",并试图从学理层面对此进行透彻的梳理与分析,希望能有助于当下的散文教学。
论散文教学内容的“个性”
【摘 要】
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与其他文体教学一样,除了共性的层面,散文教学,在教学内容的确定上,也必须体现出自己的"个性"。本文从文体、文本、阅读三个层面阐述散文教学应注意的"个性",并试图从学理层
【机 构】
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宿迁市青华中学;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2015年18期
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