【摘 要】
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我们的高中语文课表中没有设置一节专门的课外阅读课,很少有学生在课余去阅读语文教材以外的阅读书籍,阅读习惯难以养成.为了解决阅读难这一问题,我想了这样的一些办法来引导
【机 构】
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吉林省榆树市新立高级中学校,吉林 榆树,130400
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我们的高中语文课表中没有设置一节专门的课外阅读课,很少有学生在课余去阅读语文教材以外的阅读书籍,阅读习惯难以养成.为了解决阅读难这一问题,我想了这样的一些办法来引导学生阅读:一是课外阅读,二是阅读分享.由于每天只有一节语文课,为了平衡教材教学,课外阅读课与阅读分享课采用单双周进行.在阅读中,我们可获得知识,启发思考,形成智慧.经常阅读的人知识丰富,思维敏捷,领悟力强,较之不爱阅读的人,显得更有灵气.
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