【摘 要】
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课堂冷场，就是师生在教学对话过程中突然出现的衔接空白。站在教师的角度分析，有几种常见原因：一是教师的教学计划没有跟上变化，卡壳了；二是教师的教学预设与教学实际不吻合，出意外
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课堂冷场，就是师生在教学对话过程中突然出现的衔接空白。站在教师的角度分析，有几种常见原因：一是教师的教学计划没有跟上变化，卡壳了；二是教师的教学预设与教学实际不吻合，出意外了，三是教师设计的问题过于高深，难住学生了；四是教师的位置没有摆正，过于自我，难以引起学生的共鸣。凡此种种，主要症结就在于教师忽略了学生的主体地位。
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