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目的 :探讨早期教育对婴儿行为发育的影响 ,以制定一套有效的早期教育方法。方法 :采用自行设计的一套早期教育方法 ,通过指导家长对实验组儿童实施 ,另设对照组 ,定期进行行为发育指标的评估。用Gesell婴幼儿发育检查量表测出 1岁时两组婴儿的行为发育商 (DQ)。结果 :实验组婴儿主要的行为发育指标超前于对照组完成 ,大部分在统计学上与对照组有显著差异 (P <0 .0 1) ,1岁时实验组婴儿各行为能区的DQ均大于对照组 ,其中精细动作和个人社交的DQ与对照组有差异 (P <0 .0 5 )。结论 :早期教育可以促进婴儿的行为发育