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文章以混合式课程《管理数据分析》中的混合式工作过程情景项目化课程重构设计为例,结合混合式课程的线上线下教学模式和教学实施特点,论述了混合式课程的教学质量评价的几项原则,最后分析了“互联网+”背景下混合式教学质量评价的方法.
基于“互联网+”的混合式课程情景化改革与教学质量评价
【摘 要】
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文章以混合式课程《管理数据分析》中的混合式工作过程情景项目化课程重构设计为例,结合混合式课程的线上线下教学模式和教学实施特点,论述了混合式课程的教学质量评价的几项
【机 构】
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浙江经济职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年16期
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“互联网+背景下混合式教学质量多元评价体系研究”的部分研究成果(jg20190928)。
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