小学教学中的情感教育是重要的教学内容,同时也是培养学生综合素质的重要方法。所谓情感教学,指的是在教学过程中,教师有意识地用积极情感对学生进行教学,通过教学让学生积极做出反应,从而提升学生的人格,达到教育教学的目的。小学时期的学生仍然处于儿童时期,也是从儿童转向青少年的过度阶段,情感教育在这个阶段能够发挥最大的价值。为了进一步加强情感教学的应用,就小学英语教学中如何开展情感教学展开探讨。随着新课改的不断深入,要求小学教育不但创新,以学生为主题,提高教学效率,让学生能够在一个轻松的环境中更加深入地了解并掌握知识内容。英语作为当前教育中重要的课程之一,备受广大学生家长和教师的重视。对于小学教师而言,可以充分利用情感教学方法,拉近和学生的距离,通过和学生之间的良好关系促进教学的进步。笔者在分析情景教学的重要性的基础上,就如何开展情感教学提出自己的一些看法。