【摘 要】
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基于网络平台分层作业实践的现实可能性rn学生个性差异显著,采用同质化的作业布置方式无法满足学生当前的学习需要.忽略学生发展的层次性,势必导致教育的不公,限制学生的发展
【机 构】
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江苏省苏州市相城区南京师范大学苏州实验学校
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基于网络平台分层作业实践的现实可能性rn学生个性差异显著,采用同质化的作业布置方式无法满足学生当前的学习需要.忽略学生发展的层次性,势必导致教育的不公,限制学生的发展.因此,我们在前期一直采用纸质印发的形式为不同层次的学生布置不同层次的作业,实现兼顾全体,实现个性化发展的需要.分层作业布置的实施、实践研究取得了成功的进展,已经建立了一整套校本题库和适应不同层次学生的系列拓展试题集.这一切为我们推动分层作业的探索提供了先验准备.
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