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为了探讨盲童空间认知的特点和语言和文化对空间认知的影响,以63名盲童为被试,对17对空间词作相似性分类,并用多维标度法和聚类分析法分析。结果表明:(1)盲童的空间词概念结构有两个维度:①状态/方位;②自身参照/他物参照。(2)盲童的空间认知围绕4个主题:①身体周围的三维方位;②空间距离;③三维边界;④空间状态。整个研究表明,视觉缺失决定盲童的空间词组织的特点,语言、文化和教育对盲童的空间概念及其组织也有重要影响。