【摘 要】
:
小学数学是小学教学的重要科目之一,是培养学生逻辑思维能力的重要课程。教师在课堂教学中要不断创新教学模式,注重学生的个性化发展,尊重学生的主观能动性,将培养学生的逻辑
【机 构】
:
河北省衡水市景县王瞳镇北王瞳中心小学
论文部分内容阅读
小学数学是小学教学的重要科目之一,是培养学生逻辑思维能力的重要课程。教师在课堂教学中要不断创新教学模式,注重学生的个性化发展,尊重学生的主观能动性,将培养学生的逻辑思维能力作为教学的目标。本文就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力这一问题进行分析,提出解决方案。
其他文献
探究式教学可以将学生的课堂主体地位凸显出来,对学生主观能动性的发挥有很大帮助,基于此,教师在教学中不仅要教会学生学习,还需要加强引导工作让学生能够拓展思维,从多个角
随着新课改的推进和多媒体教学的普及,数形结合的理念和思想在数学教学中得到广泛认同,它充分利用了代数与几何的对应关系,给学生更直观地认识数学问题的机会,是适应学生发展
想要使课堂教学始终处于有效的状态,需要教师具备良好的课堂教学管理能力,因此,如何提高课堂教学管理能力是教师一直探寻的目标。本文将浅谈提高初中英语教师素养自主提升管
目的:探讨通过实施早期综合发展指导进行儿童保健工作后对小儿发育产生的影响。方法:选择我院2016年05月~2018年02月接受的70例健康体检儿童作为实验对象;采用数字奇偶法分组
审计职业化作为审计改革的热门话题,是审计资源的重新整合,代表的是我国审计事业的发展方向.审计职业化不仅涉及职业意识、道德、技能及状态方面,更是对审计程序、管理体制、
随着现代科学技术的快速发展,网络信息技术被应用到了各个领域,大数据环境下中学图书馆的管理模式也要与时俱进,给广大师生提供文献信息的查阅,辅助教育学习,于是图书馆管理
信息技术以其直观、生动、形象等优势受广大教师和学生的尊受。它以其直观、生动、形象等特征服务与数学教学,为数学教育的发展创造了无可比拟的教学效益。如何合理的设计、
新课程标准关注的不仅仅是知识与技能,还包括过程、方法和情感、态度、价值观,在数学教学中我们不能仅仅通过教和学的方式方法的转变怎样来贯彻实施,因为,作为过程与方法和情
本文介绍了《镁及镁合金化学分析方法——依莱铬氰蓝R分光光度法测定铍量》扩限修订的主要试验过程,根据本试验得出的数据和条件制定的新分析方法已纳入GB/T13748.11—2005,可对
随着我国社会主义市场经济的建设和发展,国家逐步改变无偿或低价划拨的自然资源配置方式,建立和完善国有自然资源有偿使用机制,不断推进资源价格和财税体制改革。在水资源费